作為一個早熟的孩子，喬安娜·佩納·比克利（JoannaPe?a-Bickley）喜歡在房子周圍拆卸東西，重新構(gòu)想它們，然后試圖在車庫里出售她的發(fā)明。她聰明的工程技術(shù)并沒有什么安全的地方：她甚至曾經(jīng)計劃從父母的割草機上取下發(fā)動機，為她的“大轉(zhuǎn)盤”供電。
“（我的父母）沒有開車去上班，你知道嗎，我可能會拆車的，”喬安娜說，他現(xiàn)在是亞馬遜Alexa設(shè)備的研究和設(shè)計負(fù)責(zé)人。她在最新一期的《 Design Better Podcast》中停了下來，談?wù)撔枰鄻踊?，包容性和善解人意的設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力。
盡管喬安娜（Joanna）有著X世代典型的好玩，活潑的童年時代，但這并非完全來自ABC家庭喜劇。她的領(lǐng)導(dǎo)力之路植根于學(xué)習(xí)障礙的旅程。她的誦讀困難癥在學(xué)校造成了麻煩，她直到三年級才開始閱讀。
品牌策略全案設(shè)計她說：“從聽覺的角度來看，我對學(xué)習(xí)的索引過高。” “聽是我的超級大國之一。”
從她自己的經(jīng)歷以及一生中的許多人的傾聽中，她深刻地理解了移情的力量。她是“神經(jīng)多樣性”的倡導(dǎo)者，或者人們的大腦運作都略有不同的認(rèn)識。為各種各樣的人設(shè)計（而不是像對待邊緣情況一樣）一直是她成為成功的設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵，她說她遇到了許多設(shè)計師，他們也因某種學(xué)習(xí)障礙而成長，并在學(xué)?？嗫鄴暝?/span>
她成年后就意識到這是因為學(xué)校之類的機構(gòu)并非旨在將那些有不同想法的人包括在內(nèi)。在她的職業(yè)生涯中，她試圖通過教導(dǎo)大公司包容性思維的重要性和好處來解決這一自上而下的問題。
“如果您認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)機構(gòu)不接受有不同想法的人，那么我們的《財富》 500強公司肯定不會接受，而我們正處于確實需要不同思維的時代?！?/span>
總的來說，多樣性和包容性是喬安娜（Joanna）的關(guān)注點，喬安娜（Joanna）是拉丁美洲裔墨西哥裔美國人的猶太婦女。她說，她的個人任務(wù)是使多元化的人與她一起發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。她說，我們在采取少數(shù)群體外展行動時一定要有偏見-如果她環(huán)顧四周，看到一個同質(zhì)的團(tuán)體，她會問為什么。如果她沒有收到有效的答案，則她會出去并在人數(shù)不足的社區(qū)開始社交，并將其帶到餐桌上。產(chǎn)品形象包裝設(shè)計
喬安娜說：“當(dāng)您作為領(lǐng)導(dǎo)者坐在桌前時，而您保持沉默時，您就是這個問題的同謀。”
雖然這是人員問題，但最終還是產(chǎn)品問題。她說，如果沒有設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)層的多元化代表，就沒有創(chuàng)新的空間：您無法為不認(rèn)識或不了解的人設(shè)計。
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